《红楼梦》第九回主要写了学房里顽童打架，有何深意?(红楼梦第九回学堂闹剧)

《红楼梦》第九回写以宝玉和秦钟为首的一派和以金荣为首的另一派顽童大闹学堂的故事。看似孤立，只是描写一群不爱学习，懵懵懂懂、迷恋风流的孩子在学堂打架斗殴。但是我们都知道《红楼梦》曹公批阅五载，增删十次，这一章绝不会是闲笔，我认为这一章至少有以下几个作用：

1、 暗示贾府子弟不遵守祖宗规矩，不好好读书，不务正业，专干歪门邪道，最终家破人亡。书中原文写道：这贾家义学，原系始祖所立，恐族中子弟有贫穷不能请师者，即入此中学。凡族中有官爵之人，皆供给银两，按俸之多寡帮助，为学中之费。特共举年高有德之人为熟掌，专为训课子弟。由此可以看出，当初建立这义学的目的，是为了贾府子弟无论贫穷都能够入学读书，学有所得，将来能奔个好前程，报效朝廷，把家族发扬光大。然而，看看现在这些入学的子弟，五花八门，来这里的目的多数不为学习，竟是为了来结伴乱搞。看看薛蟠，香怜玉爱之流，即使宝玉秦钟也不是真来学习的，有这样的教育风气，贾府能不走下坡路吗？

2、义学是一条线索，贯穿红楼梦始终。后面第五十六回，敏探春兴利除弊的第一件事除得就是这义学里的弊病。探春道：“凡爷们的使用，都是各屋里领了月钱的。环哥的是姨娘领二两，宝玉的是老太太屋里袭人领二两，兰哥儿的是大奶奶屋里领。怎么学里每人又多这八两？原来上学去的是为这八两银子！从今儿起，把这一项免了”。由这段话可以看出，贾家的积弊太多，连家学里这样相对简单的地方花费都这样重重叠叠，偌大的贾府何止千千万万呢？其它的地方就更不用说了。

3、为下一回叙述秦可卿的病做了铺垫。和宝玉秦钟打架的是以金荣为首的顽童，金荣的姑姑嫁的是贾家玉字辈的贾璜，算起来金荣和秦钟没什么俩样，都是在贾府附学。所以金荣受了委屈，他姑姑便来宁府兴师问罪，不想遇见尤氏愁眉苦脸，说起秦可卿的病来，于是就有了下一章《金寡妇贪利权受辱，张太医论病细穷源》，还有以后的宁府大殡等情节。

4、 为贾瑞调戏凤姐，最后身亡做铺垫。这一章不但写了顽童大闹学堂，更用不少笔墨交代了一个重要人物贾瑞。首先，顽童大闹的起因就在贾瑞身上，是他处事不公，为了自己私利偏袒别人，才导致学童们大闹：原来贾瑞最是个图便宜没行止的人，每在学中以公报私，勒索子弟们请他，后又助着薛蟠图些银钱酒肉，一任薛蟠横行霸道，他不但不去管约，反助纣为虐讨好儿。曹公这段话详细地描写了贾瑞的性情脾气：做事没有原则，爱贪图小便宜儿，为了私利助纣为虐。通过这段描写，也就不难理解第十一回贾瑞为什么会调戏凤姐以致死不悔改，最终导致丧命了。

可见，《红楼梦》无一处闲笔，处处是伏笔，笔笔皆故事。

首先，从内容上看，作者通过多方面来描写贾府学堂的硬件和软件，让读者了解到不同阶层之间的人际交往情况及更多。

贾府家塾的来历是，原系当日始祖所立，恐族中子弟有贫穷不能请师者，即入此中肄业。凡族中有官爵之人皆供给银两，按俸之多寡帮助为学中之费。特共举年高有德之人为塾掌，专为训课子弟。因为是家族内部的善举，当官的出钱，贫困的不交学费也有书读，所以又叫做义学。

我们首先看到的是贾府公子哥宝玉第一天进学堂之隆重。跟丫鬟们告别，互相叮嘱，更有袭人苦口婆心的交代；跟老太太、太太、老爷告别，有嘱咐、有训导；跟黛玉告别，有甜蜜、有戏谑、有不舍。好不容易出来，陪读的有秦钟，跟班的有大、小一群的仆人。

宝玉的地位在学堂里当然为王，除了宝玉，地位显赫的还有薛家公子薛蟠。

薛蟠财大气粗，是塾掌（私塾里的主持人）贾代儒的孙子贾瑞和贾门穷户的穷亲戚金荣巴结的对象。出自金荣母亲之口：“那薛大爷一年不给不给，这二年也帮了咱们有七八十两银子。”贾瑞辅助着薛蟠图些银钱酒肉，一任薛蟠横行霸道，作为学堂管事人的孙子，不但不去管约，反助纣为虐讨好儿。

当金荣和秦钟发生冲突，学童们立刻分化成两派、还有一些观望者。贾瑞由于某种原因站队金荣；宝玉自然站队秦钟，宝玉的四个书童自然护主帮着秦钟。还有作为秦钟姐夫最好兄弟的贾蔷也站队秦钟，这让秦钟势力变得无比强大，好勇斗狠的金荣在混战中伤了秦钟后。不得不在宝玉和因为利益变节的贾瑞的逼迫下，心不甘情不愿地给秦钟磕头认罪。其中曲折故事不尽赘述。

让我们看到的是贾府旺族、穷门小户、奴才们等之间发生矛盾时的处理方式。

其次，从深意上来看，是写贾府学堂里盛行的各种不正之风。教育之于国，乃是立国之本；之于家，乃是立家之本。教育靡乱，导致了贾府日将衰败的结局。

我们通篇看到的，不是学童们认真读书，是社会上盛行的“男风”在学堂里蔓延。当然也有学习的，像贾兰、贾菌等等。大多数都是不务正业，包括宝玉在内。书上这样描写：

原来薛蟠自来王夫人处住后，便知有一家学，学中广有青年子弟，不免偶动了“龙阳”之兴。因此也假来上学读书，……只图结交些契弟。谁想这学内就有好几个小学生，图了薛蟠的银钱吃穿，被他哄上手的……更又有两个多情的小学生，一叫“香怜”，一叫“玉爱”……如今宝秦二人一来了，见了他两个，也不免缱绻羡爱……香玉二人心中也一般的留情与宝秦。因此四人心中，虽有情意，只未发迹。每日一入学中，四处各坐，却八目勾留，或设言托意，或咏桑寓柳，遥以心照。

贾府的衰不是一天两天造成的，不是一个人两个人造成的，也不是一个因素两个因素造成的，所以曹公多开端地——通过顽童闹学堂——来写贾府的败落原因。

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《红楼梦》第九回：训劣子李贵承申斥 嗔顽童茗烟闹学房(也有版本是闹书房)。乍看去一群孩子在学堂打架而已，有何用意呢？仅仅为了描写当时私塾里的场景和孩子们顽皮的性格吗？曹公无闲笔，显然不是表面现象这么简单。

宝玉玉上学，是见了秦钟才动的心思。一来有了伴，二来嫌府里郁闷，羡慕秦钟有自由，喜欢去哪儿就去，不象自己无自由，去哪都有人跟着，限制太多。

当贾宝玉早晨起来兴致勃勃地做着上学的准备时，袭人却闷闷不乐，或许对宝玉离家上学不习惯。面对宝玉的追问，袭人说："读书是极好的事，不然就潦倒一辈子，终究怎么样呢。但只一件：只是念书时节想着书，不念的时节想着家些。别和他们一处顽闹，碰见老爷不是顽的。虽说是奋志要强，那工课宁可少些，一则贪多嚼不烂，二则身子也要保重。"袭人没有文化，却说了一个朴素的道理。这也许是曹公悟出的道理，通过袭人表达出来。

闷闷不乐是袭人的儿女之情，毕竟和宝玉已有了那层关系，从末离开过，有些郁闷也正常。袭人说读书是好事，不然就潦倒一辈子，也好理解。但说的工课宁可少些，贪多嚼不烂，也要保重身体，这就传达出一个丰富的信息量。

什么信息呢，贪多嚼不烂，袭人一个没有文化的下人怎么知道？保重身体，说老人可以，用在一个孩子身上，未免太严重些。贾宝玉还有一个大哥，名贾珠，二十岁进学，就是中了秀才。本来前程似锦，却过早夭折。怎么死的姑且不说，过于读书肯定一方面，贪多嚼不烂是有所指的，另外咛嘱宝玉不要和别的学童玩闹，老爷知道了不是顽的，这是袭人担心的地方。

贾宝玉正是孩提时光，和其他孩子玩耍本是正常的，这里袭人却警告，老爷知道了不是玩的，这就是说，在贾政跟前，贾宝玉是没有快乐时光的。

学房里时间的一久，读书的孩子们难免惹事生非。学童间志同者，亲密者互相走近属于正常，曹公写这一回并非把这当成男色，也许那个时代有此陋习，通过这些来揭露当时的社会现实，我却觉得这不是曹公本意。

我倒觉得，这是学童们调皮的一种渲泄方式，由此产生闹，一个"闹“字便把学童的天真模样渲染出来。

贾代儒是否是饱学之士暂且不说，他的老迈，他的精力恐怕都难以胜任私塾这个差事了。况且以他的年纪必定多病，很难尽到责任，做私塾也不过不是为了几个银子，糊口而已，秦钟上学父亲秦业东拼西凑二十四两银子给贾代儒。

学堂多数的事情交给孙子贾瑞料理，这个贾瑞又是个没行止的，谁给钱向着谁，因此把个学堂搞的乌烟瘴气，学童的闹与他有直接关系。如此没有行止的人来学房管着一群孩子读书，结果可想而知。

连薛蟠这样的赖皮的人都想来学房三天打鱼两天晒网，可见学房是个什么样子，如书中所写：诟谇谣诼，布满书房内外。薛蟠如果不听到什么风声，书房决不会和他有缘。

这两个名字看似扯不到一块，贾政之尊，袭人之微，很难连在一起。偏偏在贾宝玉读书的问题上看法大相径庭，一个软语劝说读书固然要紧，身体也要保重；另一个大声喝斥，全无一点怜爱之心，只教读好《四书》。贾政第一次和儿子有了正面交集，却是冷嘲热讽，虽然恨铁不成钢，父子之情却全无一点慈爱。

贾宝玉的温暖全在闺阁。

不论贾政这个做父亲的，还是学房，都在教育上出了问题。贾政作为父亲，一味训斥，信奉棍棒出孝子出学子，没有一点灵活性，这样的施压，会使压力下的贾宝玉更加厌倦科举之路，因为这条路是一条没有自己自由，只有不尽苦恼之路，提不起兴趣的东西谁也学不好。

学堂教育出了问题。贾代儒收了二十四两银子，却只有收银的心思，没有了负责的心态，加上年老有病，已不能完成一个教育孩子的重任。

贾瑞的没有行止更加剧了教育失职的严重性，没有什么才能，只知道捞钱，孩子们和他学什么。今天这个给他钱，明天那个请他，之后处理事情偏一个向一个，孩子们就是这么闹起来的。

教育问题已经成贾府衰败的重要一环，家中没有教育方式，学堂又没有能教育孩子的人。这就是曹公为什么把这件事写的如此靠前的原因。所以第九回是通过贾府教育后代方式的欠缺，才是贾府衰败的重要因素。

我们来看看《红楼梦》当中的第九回，从新来解读一下，我个人比较用现代的观点来聊聊《红楼梦》

这一回写的是顽童闹学堂，和以往的写法有着很大的不同，但是写得很精彩，最要命的是让我们一下子回到了我们小时候上学的那个时代，我们来看看我们上学的那个时代是否和文章中一模一样。

首先，突然要上学了，首先那天妈妈会起得很早，帮你把行李准备好，等你醒来，然后啰啰嗦嗦个不停，什么在学校要好好读书啊！不要跟着别人学坏，不要让自己太辛苦了，别冻着了，冷多添加衣服等等话语，这是袭人对宝玉的呵护，就像妈妈对孩子的爱，这些话只可能出现在妈妈的口中。

而对于我个人来说，我上学的目的并不是为了去读书的，只是想着有这么多小伙伴在学校里面肯定会很好玩吧！所以说宝玉上学的目的就是为了去玩的，想和他喜欢的玩伴秦钟去玩，一起上学，宝玉的心里大概就是我们许多人当时上学的心理吧！

学堂里面的玩闹一下子就让我们回到了上学的那个时代，我们上学的时候在教室里面也有过这样的场景吧！曹雪芹描写这一段，说明他真的很了解青春期小孩的心思，曹雪芹很懂他们，因为可能在很多人的眼中，青春期的孩子是轻浮的，是不成熟的，也是不稳重的，更加糟糕的是，父母从来不会看到这些东西。

然而，曹雪芹非常的大胆，他敢于去写这些不能当正面教材的东西，并且写得非常细微和完美，这些东西无论在古代教育还是现代教育当中，都是不被容忍的，这就是一个问题。