报补习班真的能快速提高成绩吗?
一,报补习班真的能快速提高成绩吗?
能！同行先别喷，家长先别乐，看完再说！
2013年的时候，我亲戚的女儿读公立小学六年级，由于在学校成绩好，家长准备让孩子读临近市内的一所特别出名的私立中学，4月中旬参加了该学校在我们市举行的小升初测试。测试成绩出来后很不理想，特别是数学，平常在学校里测试都是95分以上，可测试成绩150分的总分才得到83分。
由于我长期教数学科，毕业班也带过两届，所以亲戚就像我求助。因为我是乡村教师，学生中基本没有这样需求的孩子，所以刚开始我也不是很了解这方面的问题，于是我向在培训机构上班的同学求助，拿到了近几年该校的小升初测试题，一看就发现问题出在哪里了。择校生的考试题难度比平常在学校的考试题难度提升了好几个档次，并且很多题的知识点再学校时是不怎么学习的。
于是我专门针对该校的考题对孩子进行了接近一个月的辅导，每周4个小时。5月中旬时，孩子到该校所在市参加最终的测试时数学科得到了122分，较第一次提高了近40分！
1.学习成绩的提高与学习时间在一定程度上成正比例关系的。就小学数学而言，1至5年级每周是4节课，6年级是5节课，每节课40至45分钟，也就是说孩子在学校学习数学的时间是160分钟至225分钟。辅导机构一般每周一两次课，每次课100分钟左右。
2.辅导机构做的其实是画龙点睛。学校教师已经完成了基础的教学任务，补习班只是巩固提高既有成果。
3.补习班会补充讲解一些学校课程不要求的内容。
一开始我回答时十分肯定的说能，但是在这个能是有限制条件的。
完整的说应该是绝大多数补习班的孩子能缓慢提高一定程度的成绩，少数孩子只能达到稳住成绩不下滑的效果，极少学生能快速提高学习成绩！
1.进行突击提高的本身学习能力极强的孩子！
2.针对某一学校择校试题的学习成绩已经很好的孩子！
3.学习能力强但自觉性极差的孩子！
4.学习成绩极差但学习能力正常的孩子！
辅导机构往往会把成功案例大肆宣传，但他绝对不会告诉你你的孩子是否真的需要补习，更不会告诉你你的孩子是否真的能快速提高成绩，绝对不会告诉你的是他们失败的案例！
在比较大型的辅导机构都专门设立有一个处理辅导无效果的部门，他们就是专门处理来理论退费的家长的，如果你的孩子报名了学习且效果差去找到了辅导机构，那么你就能和这样的部门打交道了！
爸妈们不是说好给孩子减负吗？这并不是所有爸妈们的共识，减负口号并不是爸妈们喊出来的！爸妈们也希望给你减负，但前提是你已经足够优秀且在他们看来你已经负担过重了！
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有的孩子反应慢，接受新知识的能力慢。孩子在学校里，因为教学进度快，或者教师不能因材施教，孩子学的知识不牢固，似是而非，一知半解。这种孩子，如果上补习班，补习班的老师再单独讲一次活单独辅导，对不太会的问题，慢慢开窍了，就可以慢慢学会，应该是有效果的。
如果孩子基础差或者一窍不通的孩子，提高成绩则很难。有的孩子知识脱节，或者对所学知识一窍不通，就是上补习班一对一的辅导，要想提高成绩也是相当困难的。孩子上了辅导班是花了大把的钱，还浪费了玩的时间，效果未必好。
有的补习班也仅仅是看着孩子做作业而已。把孩子送到补习班也许只是家长迫不得已。孩子放学了，有的家长依然需要上班 根本没有空照顾孩子，又怕孩子在家老是无节制看电视玩电脑，于是干脆把孩子送到补习班吧 让人家给看着，家长安心省心。
还有的家长根本辅导不了孩子的作业了，干脆吧孩子送到补习班，让辅导班的老师辅导孩子把。可以说，孩子上到了初中以上，大部分家长真的就辅导不了孩子的课程了。
还有的家长，看见人家的孩子都送到补习班了，自己的孩子要是不送的话，感到心理不平衡，于是就把孩子送到补习班了。
实际上，孩子上补习班并不能快速提高成绩。学习是复杂的过程，是慢功，急于求成根本不可能。
就我个人经验，一般来讲，只有提高学习效率，改变学习态度，提高了学习状态的情况下，愿意学，自觉性高，报补习班才有可能提高成绩。
补习进步的学生比例不高，如果家长心理不舒服，更多可能会加重孩子的心理负担，会给孩子带去更多的批评和责怪，或者抱怨。补习没有进步不说，重要的是影响了与孩子的感情，甚至会让孩子产生厌学情绪。
总言之，孩子没有在学习方法上得到纠正或改进，态度与精神不能改变为积极向上，不能进行自主学习，无论如何补习，都无法取得真正的进步或有效的进步。
报补习班迅速提高成绩是不可能的。有没有用都还不一定，因为补习班并不是对每个孩子都适合。目前补习班很多，报补习班的多数是家长，而不是学生本人，家长给孩子报补习班大致有下面几种情况。
每一个家长都希望自己的孩子成龙成凤，当孩子的成绩不是很理想的时候，千方百计把孩子送到补习班或者老师那里去补课，希望孩子成绩提高。即使孩子成绩还不错，家长也希望能够到老师那里，得到老师的指点，考一个更好的学校。这是大多数家长的出发点。
二、卸包袱有些学生学习习惯不好，自觉性差，家长没有办法管理，只好把孩子送到补习班去，眼不见心不烦，至于在补习班学到多少东西，家长也不太当回事。很多小学生的家长属于此类。
三、攀比因为多数学生现在都会利用双休日，寒暑假或者是课外时间进行各种形式的补课，有些家长看到别人的孩子在补习班补课，觉得自己不能不重视，落在别人后面，所以也跟风把孩子送去补习班。
那么是不是补习班就一无是处呢？也不是。如果学生有某一两门课比较差，家长可以请相应的老师给予辅导，把这门课往上提一提，这样有助于他总体成绩的提高。另外给孩子补课，主要要看孩子自己，家长不能自作主张给孩子选择补不补课，要不要补课还是孩子自己心里最清楚，如果孩子不情愿补课，你就是把孩子送到老师那里去了，也只不过是浪费时间，浪费金钱而已。也有的家长把孩子送到老师那里去补了这门课，结果丢了那门课，这样水里按葫芦是不可取的。学习的主体是孩子，老师只是起到了点拨的作用，那么补习班的老师也只能这样，所以，作为家长多陪伴多鼓励，让孩子自己想学习最好。而高中阶段的学生，可以适当的请有经验的老师给予辅导补课，因为他们毕竟对高考研究更专业一些。但无论什么时候，都不能把成绩的提高寄托于补习班。
补习班有用没用，在每个学生身上有不同的效果。
我个人比较反对上补习班，尤其是在重点中学就读的学生。重点中学的老师一般教学能力都很强，如果在学校的课程学的不扎实，空闲时间还去上补习班，只是一种感动自己的无效忙碌，看着是做了很多事情，但效率极低。
不过有的家长把辅导班当做孩子成绩的救命稻草；有的孩子把辅导班当做自己不愿主动学习的托词借口，这都是一种学习态度上的惰性。
很多成绩比较出色的孩子，所上的辅导班相对来说是比较少的，他们的学习方法和学习效率是合适自己的。
单位时间学习效率和学习时间的乘积是学习的总效率，这是决定学生学习成绩的两个因素。上辅导班是增加了学生学习时间，但是不一定是提高了单位时间学习效率，广泛上辅导班的学生，一般很难提高单位时间学习效率，能保住单位时间学习效率就很好了，所以，大多上了很多辅导班的学生，学习成绩一般很难有大幅度的提高，不少学生上了辅导班反而导致成绩下降的，大有人在。
上辅导班，成绩下降的可能性不小，这是一般家长和学生不愿意相信的，所以大家很多人都选择了忽视，情感上还是愿意相信辅导班，其实就是家长花钱买个心安，学生被动付出给自己赚个理由“我已经尽力了，我也没办法了！”
这一方面是自欺欺人，另一方面是环境效应。不过也有孩子上了辅导班成绩提高了不少的，那也是孩子找对了自己真正要学的内容，也真正主动去学了。
总结：以上内容就是永修手游提供的报补习班真的能快速提高成绩吗?详细介绍，大家可以参考一下。